一、多(duō)樣性。标識種類繁多(duō)、用(yòng)途廣泛。學校标識牌無論從其應用(yòng)形式、構成形式還(hái)是表現手段來(lái)看， 都有著(zhe)極其豐富的(de)多(duō)樣性。學校标識牌的(de)應用(yòng)形式不僅有平面的(de)、立體的(de)，具象、意象、抽象圖形構成的(de)，還(hái)有以色彩構成的(de)。多(duō)數标識是由幾種基本形式組合構成的(de)。
二、藝術性。學校特别是高(gāo)等院校一般鼓勵發散性、開放性思維，因此經過設計的(de)學校标識牌相對(duì)而言更具有更具有設計感和(hé)藝術性，既要符合實用(yòng)要求，又符合美(měi)學原則。一般來(lái)說，藝術性強的(de)标識更具有吸引力和(hé)感染力，給人(rén)以深刻的(de)印象。
三、準确性。标識無論要說明(míng)什(shén)麽、指示什(shén)麽，無論是寓意還(hái)是象征，其含義必須準确。尤其是公共标識，首先要易懂(dǒng)，符合人(rén)們認識心理(lǐ)；其次要準确，避免意料之外的(de)多(duō)解或誤解，讓人(rén)在極短時(shí)間内一目了(le)然、準确領悟，這(zhè)正是标識優于語言、快(kuài)于語言的(de)長(cháng)處。
四、持久性。學校标識與廣告或其他(tā)宣傳載體不同，一般都具有長(cháng)期實用(yòng)價值，不輕易改動，因此學校标識牌在色彩的(de)持久度、材料的(de)穩定性上應加以考慮，盡量延長(cháng)标識牌的(de)使用(yòng)壽命。
